viernes, 22 de abril de 2011
jueves, 21 de abril de 2011
Preston matizando
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PS: Una reseña de El Holocausto español de Preston por González Cuevas, en El Catoblepas.
miércoles, 20 de abril de 2011
Estos no se han fugado
Ah, y todo esto porque en mil años de jurisprudencia experta, aún no se han aclarado qué quieren decir cuando le ponen a un individuo una condena de tantos años, cuándo empiezan a contar.... Estos magistrados los cojones son como un mecánico que confunde las ruedas y el volante. El nivel es peor que bajo, es que además les da lo mismo meter cuatro que cuatro mil años de cárcel, todo va a voleo, y los cuentan con los dedos de los pies. Por qué habrá que aguantar a esta gentuza en puestos clave, qué condenación es ésta.
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Y ahora, las autoridades judiciales salen a justificar que la decisión de los magistrados estuvo perfectamente ajustada a derecho. ¿Cuál? Porque las dos son contradictorias. El poder judicial apesta, y lo peor es que encima tomen al público por imbécil (aunque quizá razón no les falte). La justicia se desacredita con estas actuaciones: estos individuos que están en los altos cargos, en las magistraturas, en el Tribunal Supremo, en el Constitucional, en la Audiencia Nacional, son más peligrosos con diferencia que los chorizos a los que juzgan. ¡Con qué caradura van a ir luego a intentar pasar sus patas de banco por criterios técnicos y basados en una jurisprudencia fina! Aquí hace falta un trabajo de base que es desenmascararlos y abuchearlos por la calle, y desacreditarlos como merecen, y echarlos a patadas de sus puestos en cuanto se pueda. El respeto a la justicia pasa por hacer primero lo más básico, que es no dejarse engañar por estos excelentísimos sinvergüenzas.
Catalán mal hablao
Justo antes de dejar el cargo, y cuando ya está más de portavoz del PSOE que de otra cosa, crea Marcelino Iglesias la Academia del Catalán en Aragón. Con cargo a los impuestos de los catalanoparlantes de Aragón.
No, lo último era broma.
Aunque por ley sí que hay catalanoparlantes en Aragón, aparte de Iglesias. Los pueblos de la franja así llamados, ya no hablan sus propias hablas, eso que se llamaba el chapurriao, sino que lo que hablan es catalán. Mal hablado, pero catalán. Supongo que parte del papel de la Academia es enseñarles a hablar bien, en batua. Conclusión, la de siempre, que no hablan como deben, y que lo que hay que hacer es marcar bien las fronteras de las lenguas. La del catalán, un poco más aquí.
Para este viaje, podíamos haber decidido que lo que hablaban era español mal hablao, y nos ahorrábamos una Academia. Espero que por lo menos hayan estudiado bien la cuestión, porque mira que si lo que hablan es valenciano...
Así se despide un señor cuya gestión, siempre discreta, ha ido dictada constantemente por el deseo de promover las políticas al gusto del nacionalismo catalán. En Aragón, que mira que es difícil, pero este artista lo ha conseguido. Estos son los que en el PSOE suben como la espuma.
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martes, 19 de abril de 2011
Desde el puente la Almozara
Desde el puente la Almozara, originally uploaded by JoseAngelGarciaLanda.
Esto es el centro mismo de Zaragoza.
Recuerdos desde el oeste
domingo, 17 de abril de 2011
Homenaje a papá de sus compañeros
Y aquí un trozo del principio del vídeo que se presentó (también grabado con cámara de fotos)—donde habla de él mi tío Agustín y su amiga y colega Amparo:
Costa y Ramón y Cajal en la Universidad
Encuentros y casualidades: yo nací en la calle Ramón y Cajal (que le puso nombre mi padre en Biescas) y ahora vivo en Zaragoza en la calle Joaquín Costa... en la casa de los Ramón y Cajal. En el homenaje a mi padre, en el pueblo, dijeron que había sido como el Joaquín Costa de Biescas—una comparación que los honra a los dos, claro.
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sábado, 16 de abril de 2011
Evolución del lamarckismo
In 1809--the year of Charles Darwin’s birth--Jean-Baptiste Lamarck published Philosophie zoologique, the first comprehensive and systematic theory of biological evolution. The Lamarckian approach emphasizes the generation of developmental variations; Darwinism stresses selection. Lamarck’s ideas were eventually eclipsed by Darwinian concepts, especially after the emergence of the Modern Synthesis in the twentieth century. The different approaches--which can be seen as complementary rather than mutually exclusive--have important implications for the kinds of questions biologists ask and for the type of research they conduct. Lamarckism has been evolving--or, in Lamarckian terminology, transforming--since Philosophie zoologique's description of biological processes mediated by "subtle fluids." Essays in this book focus on new developments in biology that make Lamarck’s ideas relevant not only to modern empirical and theoretical research but also to problems in the philosophy of biology.
Contributors discuss the historical transformations of Lamarckism from the 1820s to the 1940s, and the different understandings of Lamarck and Lamarckism; the Modern Synthesis and its emphasis on Mendelian genetics; theoretical and experimental research on such "Lamarckian" topics as plasticity, soft (epigenetic) inheritance, and individuality; and the importance of a developmental approach to evolution in the philosophy of biology. The book shows the advantages of a "Lamarckian" perspective on evolution. Indeed, the development-oriented approach it presents is becoming central to current evolutionary studies--as can be seen in the burgeoning field of Evo-Devo. Transformations of Lamarckism makes a unique contribution to this research.
Lamarck siempre se le ha utilizado como "el que se equivocó" con la herencia de los caracteres adquiridos, cuando su teoría es más compleja que todo eso... Y, si consideramos al sujeto de la herencia y de la evolución no al individuo aislado sino a la población, entonces la herencia de los caracteres adquiridos se convierte en una lógica aplastante, más que en un absurdo—Y el el lamarckismo, lejos de ser una mera metedura de pata, confluye con el darwinismo para explicar cómo unos caracteres previamente inexistentes en la población pasan a heredarse y dan lugar a poblaciones diferenciadas y a seres que siguen líneas evolutivas diferentes... en fin, de esto escribí algo hace unos cinco años, en "Vuelve Lamarck". Me alegro de ver que por fin vuelve de verdad, aunque sólo sea un poquito.
Modalidades del ninguneo
Destinatario: Dr. Celestino Deleyto
Coordinador del Programa de Doctorado en Estudios Ingleses
Departamento de Filología Inglesa y Alemana
Universidad de Zaragoza
Fecha: 15 de abril de 2011
Asunto: Inclusión en la web del Doctorado
Sr. Coordinador:
Una vez más se decide no incluirme entre los profesores del Programa de Doctorado en Estudios Ingleses, esta vez al parecer sólo con efectos "informativos". Como sabe Vd., el asunto de mi inclusión en este programa ha sido objeto de diversas reclamaciones y recursos desde el curso 2005-2006, y tanto la Comisión de Doctorado de la Universidad, como el Rector, y los juzgados de lo contencioso administrativo han determinado reiteradamente la improcedencia de los criterios por los que se me venía excluyendo, y han recordado al Departamento que no es el órgano que pueda determinar cuáles de sus profesores pueden o no participar en un programa de doctorado. Convendrá Vd. quizá en que tampoco lo es la sección administrativa de Tercer Ciclo. Y como conoce Vd., el Juzgado de lo Contencioso Administrativo nº 3 ordenó específicamente que se me incluyese, junto con la Dra. Penas, en la lista de doctores encargados de dirigir tesis doctorales.
Entiendo por su escrito de fecha 14/04/2011 que no se me ha incluido en la lista de profesorado porque no he dirigido una tesis defendida entre los años 2004/2009. Como bien sabe Vd., hubiera sido muy difícil que lo hiciera, pues mi exclusión del Doctorado por decisión de Vd. y otros coordinadores ha impedido que esté siquiera en situación de poder hacerlo. Pero por otra parte, entiendo que el dato de las tesis dirigidas en estos últimos años es relevante para la solicitud de una mención de calidad al Doctorado. Eso es una cuestión administrativa totalmente ajena a la cuestión de qué profesores están capacitados para la participación en el programa, y para la dirección de tesis—que es la información que debería figurar en la página oficial del programa, como Vd. mismo reconoce en su escrito, según el cual yo y otros profesores no incluidos en la lista de esa web sí cumplimos los requisitos necesarios para la dirección de una tesis doctoral. Entiendo por otra parte que la instrucción de Tercer Ciclo a la que Vd. apela es administrativamente incorrecta. La información de la web de la Universidad ha de ser fidedigna, y presentar el conjunto de su profesorado con criterios estables, no una selección establecida con vistas a una convocatoria específica de algún tipo de concurso. Es el diseño de la web el que ha de cambiarse, o la nomenclatura de sus apartados, porque tal como está ahora, y es la única información oficial de la Univerisad sobre su doctorado, es incorrecta, e invisibiliza activamente a los profesores que no hemos tenido la "suerte" de dirigir una tesis en los últimos años. En caso de que Vd. desee incluir la información de qué profesores han dirigido efectivamente una tesis en los últimos cinco años, bien puede hacerse esto en una lista suplementaria—aunque a mi entender es una información de carácter más accesorio para la presentación pública del programa de cara a futuros estudiantes. Tal como ahora se presenta, parece que se presupone que sólo los doctores que hayan dirigido alguna tesis recientemente podrán dirigir tesis en el futuro—lo cual como Vd. sabe no tiene ninguna apoyatura normativa. Es más, si lo que se pretende con esta lista reducida es dar una idea errónea de la proporción de profesores de la Universidad que dirigen tesis, se estaría incurriendo en un fraude a la propia Administración, presentando datos incorrectos. Sea como sea, y en el caso concreto que a mí me atañe, exijo que se me incluya en cualquier lista pública que se haga de profesores de este programa de Doctorado, tanto como principio de orden general como en virtud de las circunstancias que han concurrido en mi participación en el programa en concreto, y en atención a los obstáculos especiales que se me han puesto con la actuación incorrecta de los coordinadores.
Por otra parte, soy profesor del Máster de Estudios Textuales y Culturales en Lengua Inglesa, que está oficialmente reconocido como periodo docente de postgrado ligado a este doctorado, y tengo como Profesor Titular plena capacidad docente e investigadora como estipula la LOU, además de todos los méritos de investigación, tramos, dirección de tesis, dirección de programas de doctorado, etc., convenientes para figurar en dicho programa.
Además, conoce usted que existe una orden judicial directa relativa a mi inclusión en el programa actualmente vigente, que debe ser obedecida, en la sentencia 00203/2009 del Juzgado Contencioso Administrativo nº 3 de Zaragoza, en la que el juez dictamina así:
El subrayado es mío. No creo que pueda sostenerse ante los tribunales la opción de excluir en la información pública sobre un programa a profesores que (como Vd. mismo reconoce) sí pertenecen a él. Como he dicho, si es el epígrafe de la web informativa el que es incorrecto, o las instrucciones emitidas por Tercer Ciclo, es eso lo que hay que cambiar. Por otra parte sospecho que si envía Vd. a Tercer Ciclo una comunicación de que se incluya mi nombre nadie va a plantear recursos contencioso-administrativos al respecto. Por el contrario, si usted decide no incluirme, me veré obligado a solicitar la ejecución de esta orden judicial ante los tribunales, y me permito recordarle que ya está lloviendo sobre mojado. Envío copia de este escrito al Vicerrector de Profesorado, para su conocimiento y efectos.
Zaragoza, 15/4/2011
José Angel García Landa
En efecto es así: primero no puedes dirigir tesis porque te han expulsado del programa de doctorado, y luego, cuando años después les obligan a admitirte, no te admiten porque no has dirigido tesis en estos últimos años. Y tan anchos. ¿Alguien aquí habrá oído hablar del Catch-22?
viernes, 15 de abril de 2011
Traición en el Parlamento catalán... normal
Un parlamento regional va y vota esta semana una Ley de Independencia de Cataluña. OK, la rechaza, porque allí lo que quieren realmente no es precisamente ser independientes. Pero el votar esa ley es un acto de traición y de instrumentalización manipulativa y prevaricadora de una institución que no tiene capacidad para votar esa ley. No me refiero al grupo que presentó el proyecto de ley—que es muy libre de hacer lo que le dé la gana. Me refiero a la mesa del parlamento o a la presidencia del mismo que tolera que eso llegue a votarse. ¿Acaso no se ha leído la Constitución, el individuo que preside este parlamento?
Pero ya sabe lo que hace, ya... ¿Por qué lo sabe? Pues porque nadie le va a poner una denuncia por alta traición, ni lo va a procesar, aunque lo que ha hecho es a todas luces ilegal, una desviación de poder en su cargo, y un atentado a la ley en favor de ni se sabe qué intereses. Nadie lo denunciará, nadie lo procesará. Porque así funcionan los partidos, y el gobierno, y la fiscalía, y los tribunales de justicia en este país. Y así, los que tuercen las leyes a la luz del día, van a tener siempre las de ganar.
Amortización y ERE departamental
Nos envía el director de nuestro departamento noticias sobre modificaciones en la plantilla. A tono con los tiempos, hay un buen recorte de plazas para el año que viene:
Se amortizan 14 puestos, todos ellos de Vacantes y del Área de Filología Inglesa (ver documento adjunto para Excel). 9 amortizaciones son de contratados; 5, de funcionarios. La RPT del Departamento desciende así a 74 puestos de plantilla (antes, 88). De Vacantes, sólo se conservan 3, de puestos de Asociado TP LOMLOU (uno en Medicina y dos en Educación).
A tres profesores asociados no se les renueva el contrato por "desaparición de las necesidades docentes" según los nuevos planes de estudio. Casi setenta, en toda la Universidad. En nuestro departamento, se han recortado la cuarta parte de las plazas en los últimos años; de más de cien profesores, buena parte de ellos a tiempo parcial o contratados de urgencia, pasamos a 74.
Obsérvese que esto es en el marco de la implantación del Plan Bolonia... Se nos solía decir que el cacacareado "aumento de calidad docente" del plan Bolonia se efectuaría a coste cero. Ahora resulta que es a coste menos 15%, o quizá menos 25%, quién da más. Por otra parte, suprimir tantas plazas de enseñanza de idiomas tampoco sé si está en la línea de la "mejor convergencia con Europa".... La Universidad de Zaragoza está endeudada, a ver quién es el desendeudador que la desendeuda.