Un comentario del prólogo a la Biblia de Ferrara (1553) permite a José Manuel Blecua Perdices ejemplificar los elementos básicos que deben subyacer a un enfoque filológico de los textos, tanto en la investigación como en la enseñanza. Dos cuestiones se enfatizan: la importancia de la semiótica del lenguaje y de la escritura (la 'tecnología de la palabra') puesta de manifiesto en el texto, y la necesidad de que el estudioso conozca la propia tradición académica y sus transformaciones históricas. Este artículo resume y comenta la contribución de Blecua, enfatizando el papel del intérprete como mediador entre el texto original y una diversidad de discursos y disciplinas culturales que median su recepción.
Docencia e investigación en Filología
(J. M. Blecua)
https://ssrn.com/abstract=3345872
11 Pages
Posted: 29 Mar 2019
Date Written: March 3, 2009
English Abstract:
Teaching and Research in Philology (J. M. Blecua)
A commentary of the prologue to the Ferrara Bible (1553) allows José Manuel Blecua Perdices to exemplify the basic elements which must underlie a philological approach to texts, both in the research and in teaching. Two issues are emphasized: the importance of the semiotics of language and writing (the 'technology of the word') evinced in the text, and the need for a familiarity with the student's own scholarly tradition and its historical transformations. This paper summarizes and comments Blecua's contribution, emphasizing the role of the interpreter as a mediator between the original text and a variety of cultural discourses and disciplines which mediate its reception.Suggested Citation:
Garcia Landa, Jose Angel, Docencia e investigación en Filología (J.
M. Blecua) (Teaching and Research in Philology (J. M. Blecua)) (March 3,
2009). Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3345872
_____. "Docencia e investigación en Filología." In
García Landa, Vanity Fea 3 March
2009. (José Manuel Blecua Perdices, Biblia de Ferrara).
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Blecua)." Academia 4 March
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_____. "Docencia e investigación en Filología (J. M.
Blecua)." ResearchGate 5 March
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