DOGE Update

Evil Judge & Traumatised Reactions

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— Alex Jones (@RealAlexJones) February 9, 2025

Especial Informativo | Por España

Filoinglesadespierta.com

Veo unos carteles por la Facultad remitiendo a esta web: http://www.filoinglesadespierta.com
También tienen un twitter: https://twitter.com/#!/filoinglesadesp
y un facebook: http://www.facebook.com/Filoinglesadespierta
—y en la información sobre "quién somos" hablan se definen así: "Somos la Asamblea de Filología de la Universidad de Zaragoza, que incluye a alumnado y personal docente del Grado y Máster de la carrera de Filología."  Lo cierto es que no tengo mucho trato de pasillo con mis colegas de departamento, ni con estudiantes, y ni había oído que al parecer hay un "parón" (¿huelga? ¿de clases? Si ya no hay) desde hace unos días. Supongo que se referirán tanto a Filología Inglesa como a Estudios Ingleses, aunque lo de "la carrera de Filología" así sin más es confuso. 

Los alumnos de Filología Inglesa de la Universidad de Zaragoza estamos en completo desacuerdo con las medidas que está tomando el Gobierno en materia de Educación.
Queremos una educación pública, accesible y de calidad. No continuos obstáculos para nuestra formación. Por este motivo declaramos un parón indefinido de clases desde el día 29 de Mayo del 2012.
Los recortes que nos afectan directamente son los siguientes:
- DISMINUCIÓN de cuantía, calidad y cantidad de BECAS.
- Despido de personal docente y profesores adjuntos.
- El llamado TASAZO que consiste en el aumento de hasta un 66% en el coste de la matrícula.
- AUMENTO de la segunda matricula en una asignatura desde 200 hasta 472 €.
- 10.000 millones de euros en RECORTES de Educación y Sanidad.
¡¡No estamos solos!! Formamos parte de una causa común: hay huelga universitaria en Sevilla, encierros en numerosos centros educativos públicos aragoneses, ocupación del rectorado en Gerona y protestas continuadas en numerosas ciudades. Además, el personal de los centros educativos está en movimiento bajo el nombre de Marea Verde.
Participa porque esto también te afecta a ti. Únete al parón, forma asamblea con tu clase o bien únete a las protestas y firma en nuestra página web:
http://www.filoinglesadespierta.com
Síguenos en Facebook (Filoinglesadespierta) y Twitter (@filoinglesadesp)
¡¡¡ DESPIERTA, DEFIENDE LO TUYO Y LO DE TODOS!!!

No sé quien será el alma mater de esta iniciativa; no hay caras identificables en la web, ni nombres ni firmas explícitas; las entradas las firma "Alejandro"; yo he firmado el manifiesto este que sigue (aunque no soy alumno) pero tampoco se puede ver la hoja de firmantes; no sé si alguno de mis colegas profesores estará organizando esto o si será una cosa sindical o si parte realmente de los estudiantes, que no se han distinguido nunca por su capacidad organizativa ni participativa, la verdad. Aunque hace unos años sí hubo unas pitadas para defender la continuidad de la carrera de estudios ingleses, cuando Zapatero pretendió meter en un saco a todas las Filologías menos la hispánica, catalana, vasca, gallega y asturiana.

Estoy un poco que me entero de poco en este departamento. Mi nivel de información es bajo y hay poco cotilleo—es un departamento con un nivel de cotilleo muy inferior al deseable. Hace pocos días por cierto pude comprobar que varios de mis colegas no se habían enterado para nada del Real Decreto famoso éste que ahora tiene revolucionados a los rectores, o que no lo habían procesado. Igual está la gente en general aún más desinformada que yo.  Hoy se oía en la radio que los rectores han decidido saltarse a la torera la ley que ordenaba no convocar más plazas, y han convocado varios cientos de plazas de funcionario. Veremos quién las paga...

Circular a AEDEAN sobre la reforma de titulaciones

 

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Alteraciones en el cómputo

Nos comunica lo que sigue Comisiones Obreras sobre la nueva manera en que se establecerá la dedicación docente de los profesores, entre otras reformas en curso en la normativa universitaria:

La dedicación de la actividad docente del PDI funcionario podrá variar en función de la actividad investigadora reconocida. Con carácter general, será de 24 créditos ECTS. Será de 16 créditos ECTS para aquellos PDI que se encuentre en las siguientes situaciones: 

 -  Profesores TU, TEU y CEU con 3 o más evaluaciones positivas consecutivas, habiéndose superado la más reciente en los últimos seis años. 

-  CU con cuatro o más evaluaciones positivas consecutivas, habiéndose superado la más reciente en los últimos seis años. 

- En todo caso, cuando se hayan superado favorablemente cinco evaluaciones. 

 Es decir, para aquellos que tengan la fortuna de llevar en el puesto más de 18 años con evaluación de su investigación positiva de forma consecutiva, lo que representa un porcentaje mínimo de la plantilla, con una edad no inferior a los 55 años. 

 Será de 32 créditos ECTS, quien se encuentre en alguna de las siguientes situaciones: 

- Que no haya sometido a evaluación el primer período o que haya obtenido una evaluación negativa de dicho período.

- Que hayan transcurrido más de seis años desde la última evaluación positiva. 

Es decir, para la gran mayoría, esa que combina de forma cotidiana la investigación con la docencia de calidad y la atención individualizada a sus alumnos y que dedica parte de su actividad a tareas de gestión en las titulaciones, en los departamentos o en los centros. Que investiga, pero no en exclusividad, porque habitualmente ya da muchas clases y le acontecen situaciones diversas propias de la condición humana y/o política de este país (recortes en la investigación, maternidad, baja por enfermedad, ausencia de infraestructuras y equipos en su universidad, etc.) A continuación en el artículo 68.3 dice: El gobierno, previo informe de las CCAA y del Consejo de Universidades, regulará las bases del régimen general de dedicación del PDI. Es decir, se nos anuncia que esto solo es el comienzo, lo verdaderamente demoledor, la “berlusconización” de la universidad española está todavía está por llegar. 

Es obvio, que la aplicación de este decreto tendrá una repercusión muy importante en las plantillas de las universidades, en las que se acentuará el conocido “efecto Mateo”, es decir, aquel que investiga podrá investigar más, y el que no puede hacerlo, nunca podrá, y en las que el PDI laboral quedará seriamente dañado, pues sencillamente será imposible alcanzar los méritos para conseguir las sucesivas acreditaciones, con estas condiciones

 End of quote.  Esto a resultas del Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo. Que puede leerse en el BOE del 21 de abril, miren si se dieron prisa.

Bien, pues lo que es a mí este Real Decreto no me perjudica en absoluto; sin llegar a gustarme, más bien me beneficia, aunque limita por obligación mi dedicación a la docencia. Me tendré que dedicar más a investigar, visto lo visto. Porque observo que estoy en el caso de los que ven su dedicación docente reducida a 16 créditos, por los tres sexenios consecutivos y recientes que tengo reconocidos. Y esto ya ha entrado en vigor—con lo cual el año que viene tendré que dar un grupo de clase menos que este año.  Menos mal que no soy catedrático.

Porque, obsérvese un detalle curioso, podría decirse malicioso, de este Real Decreto (y es que todo Real Decreto tiene sus mensajes entre líneas).   Resulta que los catedráticos de universidad que estén en mi situación, con tres sexenios, no tienen reducción de dedicación docente, y tienen que dar 24 créditos como todo quisque.  A los catedráticos se les exigen cuatro sexenios, no se sabe si para demostrar su inherente valía que no se les supone, o quizá para penalizarlos directamente, a los catedráticos con pocos sexenios, por haber ascendido a velocidad digamos demasiado estratosférica. La diferencia entre titulares y catedráticos, que normalmente o no existe o juega a favor de estos últimos (sobre todo en unos eurillos más de sueldo), resulta que aquí perjudica a los catedráticos, o al menos a los que han ascendido con menos sexenios por detrás. Digo menos sexenios y no menos carrera investigadora, porque parte del problema en este Real Decreto es la manera en que santifica e institucionaliza ya el sexenio no como complemento salarial sino para fines de creación de Cuerpos Virtuales, cuerpos de profesorado funcionario digo, al margen de los tradicionalmente establecidos. Virtuales pero muy efectivos pues marcan unas diferencias en dedicación docente (y en ingresos) que pueden ser mayores que las de los cuerpos "oficiales".  Luego, ya los detalles de que si es acertado descontar docencia al que tenga el último sexenio pero además tres seguidos, y no al que tiene más pero alguno suelto por allí... eso ya son arbitrariedades de la administración. Discutibles, pero donde podía haber discusión, ahora hay Real Decreto, así que nos atendremos a él. Observen que la fraseología no dice que podrán tener una dedicación de 16 créditos, sino que "DEBERÁ dedicar a la función docente la parte de la jornada necesaria para impartir en cada curso un total de 16 créditos ECTS" quien se encuentre en el caso en que me encuentro.


Así que enterado quedo, y descargado.

Publish or perish a base de horas

Publish or perish a base de horas

Con el país a punto de quebrar, si no ha quebrado ya, nos van llegando los recortes a las universidades. Se anuncian portentos, cierres de universidades proliferadas, fusiones, supresiones de titulaciones minoritarias, reordenación del mapa de grados. Cosas que iremos viendo. También se llama la atención sobre la endogamia del sistema—nada sorprendente, pues resulta matemáticamente de los principios sentados en la autonomía universitaria. Si las universidades son autónomas se convierten en entes estancos y atrincherados, no hay otra. O mucho tendría que tweakearse esa autonomía. Pero vamos, la derecha del caso es que si no hay posibilidad de traslados de profesorado de una universidad a otra, cada cual se atiene a su cantera, es sencillo, es la pe con la a. Querías autonomía, toma espíritu de campanario.

La noticia espectacular de hoy es la subida de tasas: algo desagradable y que nos va a causar muchos quebraderos de cabeza y muchas asambleas y huelgas y desfiles, supongo. Pero algo inevitable: un país quebrado y endeudado hasta las cejas no puede pagarles a TODOS los estudiantes una beca del 85% de sus estudios, que es en la práctica lo que viene pasando con las bajas tasas. Habrá que seleccionar, y allí va a resultar también la lucha por la vida de las titulaciones. Las que tengan baja matrícula irán cerrando, pues no pueden sobrevivir en un ambiente no subvencionado. Ya veremos por otra parte si este aumento súbito de tasas resulta en más ingresos para la Universidad—bien podría resultar en menos, a medio plazo, si un gran número de gente renuncia a estudiar. Y, en bola de nieve, eso llevará a cerrar más centros y más carreras.

Y otra noticia que casi pasa desapercibida pero que oiremos hablar más de ella: se hará enseñar más horas a los profesores que no investigan. La cosa tiene su lógica: los antiguos profesores de escuela universitaria, contratados para enseñar y no para investigar, tenían más horas de docencia que los profesores titulares o catedráticos de universidad. A los catedráticos supongo que no les subirán las horas, pero los demás tendrán que sacar a relucir justificantes de investigación. El más obvio que se me ocurre son los sexenios de investigación acreditada (según Ibercampus, se habla de 'sexenios vivos'), pero eso plantea algunas cuestiones... porque los sexenios eran para percibir complementos salariales, y son, aunque hayan derivado hacia otras funciones. Parece claro que quien tenga sexenios (o el último sexenio, ya veremos) tendrá su investigación acreditada, pero ¿se aceptará alguna otra manera de acreditar la investigación? Por ejemplo, pertenencia a grupos de investigación, se me ocurre. U otro tipo de valoración independiente de resultados de investigación, publicaciones, etc. Me extrañaría que en época de recortes vayan a introducir algún sistema suplementario, o sea que el sexenio reinará, como iremos viendo.

Se avecinan tiempos de queja y confusión, y los funcionarios siempre dolientes van a estar más dolientes que nunca, mientras los estudiantes hacen sus sentadas y sus pintadas y sus pitadas. La Antibolonia se complica ahora con la Crisis Añadida.

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PS: UGT anuncia movilizaciones y protestas, y los sindicatos le dirigen esta carta al ministro Wert: 

Estimado Sr Ministro,

El pasado 1 de Febrero solicitamos los sindicatos que formamos parte de la Mesa Sectorial (CCOO, UGT, CSIF, CIG) a la Sra Mª Amparo Camarero Olivas, Secretaria General de Universidades, una Mesa Sectorial con carácter de urgencia. Han transcurrido dos meses y medio y no hemos recibido ningún tipo de respuesta.
En lo que llevamos de legislatura se han anunciado muchos cambios que afectan a las condiciones laborales del PDI y el PAS de las Universidades Públicas y siempre nos hemos enterado por la prensa. Esto hace muy difícil la interpretación de la concreción de las medidas.
Es nuestra obligación recordarle que la legislación vigente nos ampara al derecho a ser informados y algunas de las medidas anunciadas son objeto de negociación colectiva.
Le hacemos saber, además, que a lo largo de la historia, desde la constitución de la Mesa Sectorial, nunca se había dado una situación de opacidad semejante. En otras etapas de gobiernos del PP, como fueron las etapas de Esperanza Aguirre, Mariano Rajoy y Pilar del Castillo, los sindicatos fuimos siempre informados debidamente, con corrección y respeto.
La Mesa Sectorial funcionó con regularidad, y cabe destacar la etapa de Mariano Rajoy con Jorge Fernández Díaz donde se trabajó intensamente y se llegó a un buen acuerdo.
Las Medidas de recorte que ha anunciado su Ministerio, en nuestra opinión son tan desmesuradas, que su aplicación son del todo inviables y pueden ocasionar la parálisis del Sistema Universitario Español.
Muchas de estas medidas, inciden en las condiciones de empleo por lo que sigue siendo urgente la convocatoria de una Mesa Sectorial.
Quedamos a la espera de su respuesta atentamente,
Mª José Saura (CCOO) Pilar Chamorro (UGT) Antonio Vilariño (CSIF)

La Universidad mareada